INSTRUMENTADORA QUIRÚRGICA
ESPECIALIZACIÓN EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL
DOCENTE DE 4 Y 5 GRADO SEDE H
BLOG: MI MUNDO DE AVENTURAS EDUCATIVAS SEDE H PEÑAS
" Soy docente de básica primaria, con un alto sentido de pertenencia por la IE, un gran ser humano e idónea como profesional de la educación. Con una formación integral y con una visión de apoyo para el desarrollo de los niños y las niñas.
Es decir, estoy preparada para orientar en la formación de los estudiantes, no sólo en el aspecto académico, sino también en el aspecto de habilidades, competencias, valores, espiritualidad y autoestima. Comprometida frente a las normas de convivencia para el desarrollo exitoso de los educandos.
Soy innovadora, dinámica frente a la actualización del conocimiento con capacidad de aprendizaje continuo, empoderada de mi responsabilidad de educar a los estudiantes para la competitividad y los grandes retos humanos."
INEXA ADRIANA SUÁREZ BALCÁRSEL
YAZMIN MATEUS
DOCENTE PRIMERO SEDE D
BLOG YAMA SI APRENDE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN INFANTIL CON ENFASIS EN ESPAÑOL E INGLES
SANDRA MORENO
LICENCIADA EN EDUCACIÓN BÀSICA CON
ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS
DOCENTE SEDE D SEGUNDO
BLOG: CONECTADOS CON EL PTA
GILMA ACEVEDO
STEWART BOHÓRQUEZ
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ANGÉLICA BARRERA
LUZ MILA ARAQUE
LICENCIADA EN EDUCACIN BASICA CON ENFASIS EN ARTISTICA
DOCENTE AULA MULTIGRADO SEDE B
Soy Cecilia Reyes Vega Lic. En Educación Básica, con énfasis en Sociales con la Universidad Pontificia Javeriana, Especialista en:
- Orientación Vocacional y Ocupacional con la Uni. Francisco de Paula Santander.
- Administración de la Informática Educativa con la Uni. De Santander (UDES).
DOCENTE SEDE A MATEMÁTICAS, 2,3,4,5
CECILIA REYES
LIC. EDUCACION BASICA. ESPECIALIZACIÓN EN ORIENTACION VOCACIONAL Y OCUPACIONAL
DOCENTE SEDE C PRIMERO
BLOG: MI PEQUEÑO GRAN MUNDO
¿QUÉ ES LA BIT´ÁCORA ?
"Hoja de ruta personal en la que se registra cómo avanzan y se transforman su relación y sus representaciones con el oficio de ser docentes. ¿Cuáles son sus expectativas frente a alguna o algunas de sus prácticas de aula?, ¿Cómo se realizan como profesionales?, ¿Cuáles han sido los logros, las dificultades o inconvenientes?, etc. Y, asimismo, resulta de gran interés registrar de qué manera se han confrontado sus ideas pedagógicas, qué nuevas inquietudes han surgido frente a su propia práctica o frente a temas generales y qué reflexiones hacen para promover cambios en su práctica profesional. "
OTROS DOCENTES
EDGAR ALBERTO MEJIA PATIÑO
LICENCIADO EN ESPAÑOL Y LITERATURA
Docente Lengua Castellana Secundaria
" Debemos ser proactivos mostrando iniciativa en la realización de juegos y nuevas formas de trabajos educativos , motivando a los alumnos a aprender, con las guías, orientaciones y consejos del docente en la formación de valores como el respeto, la responsabilidad, y la solidaridad.
También se debe conocer y aplicar las técnicas y estrategias para el mejoramiento del aprendizaje en los estudiantes, investigando cómo se debe innovar, creando trabajos con materiales educativos para un mejor desarrollo de los contenidos en las nuevas tecnologías aplicadas. "
LICENCIADO EN EDUCACIÓN FISICA Y RECREACIÓN
ESPECIALISTA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS
DOCENTE SEDE G PRIMERO
MARIA PIEDAD SEPÚLVEDA
LIC. EDUCACIÓN ESPECIAL.
Docente Preescolar sede G
MARIA MYRIAM RODRIGUEZ
LICENCIADA EN EDUCACION PREESCOLAR
Docente Preescolar y Primero sede H
"Soy Zaira Angélica Barrera Fernández, docente desde hace seis años en el nivel preescolar, grado que escogí desde siempre dado mi agrado por las características de su edad y mi facilidad para tratarlos. Me caracterizo por ser una docente animada, lúdica y tierna. Me encanta orientar el proceso lecto- escritor y trabajar las siete dimensiones del desarrollo del niño con libertad y creatividad. "
"En la práctica de aula me he inclinado por un enfoque humanista, pues considero que lo primero ante todo es el ser y la enseñanza de los valores para contribuir a la construcción de una convivencia sana y agradable para la sociedad. Sin embargo trato de aplicar lo mejor de cada enfoque o metodología, pues todos aportan rasgos significativos para orientar una buena clase."
